دليل مبسط في النحو والصرف للمراجعة وفهم أسئلة الامتحان

هذا الدليل صيغ بأسلوب تعليمي أوضح وأكثر مهنية، بعد مراجعة أكاديمية لمحتواه، ليكون مناسبًا لطالب يبدأ من الصفر ويحتاج إلى فهم القاعدة ثم تطبيقها في الامتحان بطريقة صحيحة ومنظمة.

ستجد في كل وحدة: تعريفًا دقيقًا، علامات التمييز، مفتاح التعامل مع السؤال، أمثلة محلولة، أخطاء شائعة، مقارنة بين الموضوعات المتشابهة، وخريطة ذهنية ملونة بصيغة صورة.

شرح من الصفر مفاتيح الامتحان أمثلة محلولة مقارنات تمنع الخلط خرائط ذهنية SVG

خريطة الامتحان

هذه الصفحة مصممة لتجيب عن السؤال الأهم: ماذا يطلب مني الممتحن؟ وكيف أكتب الجواب بطريقة تجيب مباشرة عن المطلوب؟

1. اكتشاف النوع المطلوب غالبًا: استخرج اسمًا، فعلًا، حرفًا، معرفة، نكرة، فاعلًا، حالًا، تمييزًا، أو اسمًا مبنيًا.
2. تحديد السبب لا يكفي أن تقول: هذه الكلمة اسم. الأفضل: اسم لأنه يقبل أل أو الجر أو التنوين أو النداء.
3. كتابة الإعراب اكتب الوظيفة ثم العلامة: فاعل مرفوع، مفعول به منصوب، اسم مجرور، جملة في محل رفع خبر.

كيف تذاكر من هذا الدليل؟

  1. ابدأ بالوحدات الأولى حتى لو شعرت أنها سهلة؛ لأن البناء الصحيح يمنع أخطاء آخر المنهج.
  2. في كل وحدة: اقرأ التعريف، ثم العلامات، ثم مفتاح الامتحان، ثم الأمثلة.
  3. عند كل مثال اسأل نفسك: لماذا كانت هذه الكلمة بهذا الإعراب تحديدًا؟
  4. لا تحفظ المقارنة حفظًا لفظيًا فقط؛ افهم الفارق بين البابين المتشابهين.
  5. في المراجعة السريعة ارجع إلى الملخص والخريطة الذهنية والاختبار القصير.
0 وحدات تمت رؤيتها
0 وحدات مكتملة
0 وحدات محفوظة
11 إجمالي الوحدات
0 / 11
متابعة القراءة: آخر وحدة قرأتها محفوظة هنا.
لا توجد وحدة مطابقة للبحث أو الفلترة الحالية.
الوحدة الأولى

الكلام المفيد وأقسام الكلمة

هذه الوحدة هي المدخل الطبيعي للمنهج كله. إذا أحسنت التمييز بين الاسم والفعل والحرف، صار حل الأسئلة التالية أسهل كثيرًا.

بداية أساسية

التعريف الدقيق

  • الكلام المفيد: لفظ مركب يفيد معنى تامًا يحسن السكوت عليه.
  • الاسم: كلمة تدل على معنى في نفسها ولا تقترن بزمن.
  • الفعل: كلمة تدل على حدث مقترن بزمن.
  • الحرف: كلمة لا يظهر معناها كاملًا إلا إذا دخلت على غيرها، مثل: في، من، لم.

علامات التمييز السريعة

  • من علامات الاسم: الجر، التنوين، النداء، أل، والإسناد إليه.
  • من علامات الفعل: الزمن، أو قبول تاء الفاعل، أو تاء التأنيث الساكنة، أو ياء المخاطبة، أو دخول أدوات خاصة.
  • الحرف لا يستقل معناه وحده، بل يحتاج إلى غيره.

مفتاح الامتحان

  • إذا طلب استخراج اسم أو فعل أو حرف، لا تعتمد على المعنى وحده، بل اذكر العلامة.
  • الجواب الأقوى: اسم لأنه يقبل أل أو فعل لأنه يدل على زمن ماضٍ أو حرف لأنه لا يتم معناه إلا مع غيره.
  • إذا وجدت جملة لا تعطي معنى تامًا وحدها، فليست كلامًا مفيدًا.
مثال سهل تحليل خطوة بخطوة
نجحَ الطالبُ في الامتحانِ.
  1. نجحَ: فعل ماضٍ؛ لأنه يدل على حدث وقع في زمن ماضٍ.
  2. الطالبُ: اسم؛ لأنه يقبل أل.
  3. في: حرف جر؛ لأن معناه لا يتم وحده.
  4. الامتحانِ: اسم؛ لأنه وقع بعد حرف جر.
مثال متوسط منع الخلط
العلمُ نافعٌ.
  1. هذه جملة اسمية لأنها بدأت باسم.
  2. العلمُ: اسم؛ لأنه يقبل أل.
  3. نافعٌ: اسم أيضًا، وليس فعلًا، لأنه لا يدل على زمن بل على صفة.

خطأ شائع

بعض الطلاب يظن أن كل كلمة فيها حركة تكون فعلًا أو اسمًا بسهولة، والصواب أن الوظيفة والعلامة معًا هما الأساس.

الخريطة الذهنية الملونة

خريطة ذهنية ملونة لوحدة الكلام المفيد وأقسام الكلمة

اختبار سريع

سؤال: استخرج من الجملة الآتية اسمًا وفعلًا وحرفًا: دخلَ المعلمُ إلى الفصلِ.

الإجابة: دخلَ فعل، المعلمُ اسم، إلى حرف، الفصلِ اسم.

الملخص السريع

  • أقسام الكلمة ثلاثة: اسم، فعل، حرف.
  • أقوى علامات الاسم: الجر، التنوين، أل، النداء.
  • أقوى علامة للفعل: اقترانه بزمن.
الوحدة الثانية

الاسم وأقسامه

الاسم يدرس من أكثر من زاوية: النوع، العدد، التعريف، والصيغة في آخره. الامتحان يحب هذا الباب لأنه يكشف الفهم الحقيقي.

تصنيف مهم

من حيث النوع

مذكر ومؤنث. والمؤنث قد يكون حقيقيًا مثل فاطمة أو مجازيًا مثل الشمس.

من حيث العدد

مفرد، مثنى، جمع. والجمع: مذكر سالم، مؤنث سالم، أو تكسير.

من حيث التعريف

نكرة أو معرفة. والمعارف: الضمير، العلم، اسم الإشارة، الاسم الموصول، المعرف بأل، والمضاف إلى معرفة.

المقصور والمنقوص والممدود

  • المقصور: آخره ألف لازمة، مثل: فتى، عصا.
  • المنقوص: آخره ياء لازمة قبلها كسرة، مثل: القاضي.
  • الممدود: آخره همزة قبلها ألف زائدة، مثل: صحراء.

مفتاح الامتحان

  • إذا قيل: اذكر نوع المعرفة، فلا تقل معرفة فقط، بل اكتب السبب: معرفة بأل أو بالإضافة أو بالعلمية.
  • إذا قيل: عيّن نوع الجمع، فلا تكتف بقول جمع، بل حدده.
  • في المنقوص والمقصور والممدود ركّز على آخر الكلمة.
مثال سهل تحديد نوع المعرفة
حضرَ القاضي إلى المدرسةِ.
  1. القاضي: معرفة بأل، وهو اسم منقوص.
  2. المدرسةِ: معرفة بأل، وهي اسم مؤنث مجازي.
مثال أصعب كشف النوع والعدد
المعلمونَ مخلصونَ.
  1. المعلمون: جمع مذكر سالم.
  2. مخلصون: جمع مذكر سالم أيضًا، وهو خبر مرفوع.

الخريطة الذهنية الملونة

خريطة ذهنية لوحدة الاسم وأقسامه

الملخص السريع

  • كل اسم يمكن النظر إليه من أكثر من جهة: النوع والعدد والتعريف والشكل.
  • المعرفة لا تعني العلم فقط.
  • تمييز آخر الكلمة مفتاح باب المقصور والمنقوص والممدود.
الوحدة الثالثة

الفعل وأقسامه

هذه الوحدة تربط بين الزمن والعمل والصيغة. لا تخلط بين نوع الفعل من حيث الزمن، وبين نوعه من حيث الصحة أو اللزوم والتعدي.

باب الزمن والعمل

من حيث الزمن

ماضٍ، مضارع، أمر.

من حيث الصحة

صحيح إذا خلت أصوله من حروف العلة، ومعتل إذا اشتملت عليها.

من حيث العمل

لازم يكتفي بفاعله، ومتعدٍ يحتاج إلى مفعول به أو أكثر.

تنبيه أكاديمي مهم

لا يصح أن نخلط بين أبواب الصرف فنقول: أكرم واستخرج ودحرج كلها من نوع واحد في التصنيف الصرفي المبسط. عند الوزن والدراسة الصرفية يجب الانتباه إلى الجذر والزيادة بدقة.

مفتاح الامتحان

  • إذا سئلت عن نوع الفعل، حدّد المطلوب: هل من حيث الزمن؟ أم من حيث الصحة؟ أم من حيث العمل؟
  • قد يكون الفعل في الإجابة الواحدة: مضارعًا صحيحًا متعديًا.
  • إذا وجدت مفعولًا به، فالغالب أن الفعل متعدٍ.
مثال سهل تحديد الأنواع
يحفظُ الطالبُ الدرسَ.
  1. يحفظُ: فعل مضارع.
  2. فعل صحيح؛ لأن أصوله خالية من حرف علة.
  3. فعل متعدٍ؛ لأنه نصب مفعولًا به هو الدرسَ.
مثال متوسط تمييز الفعل المعتل
دعا المؤمنُ ربَّه.
  1. دعا: فعل ماضٍ.
  2. معتل ناقص؛ لأن آخره حرف علة.
  3. متعدٍ؛ لأنه نصب مفعولًا به هو ربَّه.

الخريطة الذهنية الملونة

خريطة ذهنية لوحدة الفعل وأقسامه

الملخص السريع

  • الفعل قد يوصف بأكثر من وصف في وقت واحد.
  • السؤال عن نوع الفعل يحتاج إلى تحديد جهة السؤال أولًا.
الوحدة الرابعة

المعرب والمبني من الأسماء والأفعال

هذه الوحدة تحسم سؤالًا مهمًا في الإعراب: هل تتغير آخر الكلمة بتغير موقعها؟ أم تلزم حالة واحدة؟

أساس الإعراب

المعرب

هو ما يتغير آخره بتغير موقعه في الجملة، مثل: محمدٌ - محمدًا - محمدٍ.

المبني

هو ما يلزم آخره حالة واحدة مهما تغيّر موقعه، مثل: هذا، الذي، أنا.

خطأ شائع

وجود الضمة أو الفتحة أو الكسرة لا يعني وحده أن الكلمة معربة؛ فقد تكون الحركة حركة بناء لا إعراب.

مثال كشف المبني والمعرب
هذا طالبٌ مجتهدٌ.
  1. هذا: اسم إشارة مبني.
  2. طالبٌ: خبر مرفوع، وهو اسم معرب.
  3. مجتهدٌ: نعت مرفوع، وهو معرب.

الخريطة الذهنية الملونة

خريطة ذهنية لوحدة المعرب والمبني

الملخص السريع

  • المعرب يتغير آخره.
  • المبني يثبت آخره.
  • في الإعراب اذكر إن كانت الحركة علامة إعراب أو بناء.
الوحدة الخامسة

مرفوعات الأسماء والنواسخ

أكثر الأسئلة النحوية تدور هنا: مبتدأ وخبر، فاعل، نائب فاعل، اسم كان، خبر إن، والنواسخ عامة.

وحدة شديدة الأهمية

الجملة الاسمية

المبتدأ اسم مرفوع نبدأ به الجملة غالبًا، والخبر يتمم معناه.

كان وأخواتها

ترفع الاسم ويسمى اسمها، وتنصب الخبر ويسمى خبرها.

إن وأخواتها

تنصب الاسم ويسمى اسمها، وترفع الخبر ويسمى خبرها.

الفاعل ونائب الفاعل

  • الفاعل: اسم مرفوع أُسنِد إليه الفعل.
  • نائب الفاعل: اسم مرفوع يحل محل الفاعل عند بناء الفعل للمجهول.

قالب جاهز للإعراب

  • مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه...
  • خبر مرفوع وعلامة رفعه...
  • اسم كان مرفوع وعلامة رفعه...
  • اسم إن منصوب وعلامة نصبه...

مفتاح الامتحان

  • إذا وجدت الجملة اسمية فابحث أولًا عن المبتدأ ثم الخبر.
  • إذا وجدت كان فاعلم أن الاسم بعدها مرفوع والخبر منصوب.
  • إذا وجدت إن فاعلم أن الاسم بعدها منصوب والخبر مرفوع.
  • إذا كان الفعل مبنيًا للمجهول، فلا تبحث عن فاعل بل عن نائب فاعل.
مثال مبتدأ وخبر
العلمُ نورٌ.
  1. العلمُ: مبتدأ مرفوع.
  2. نورٌ: خبر مرفوع.
مثال كان وأخواتها
كان الجوُّ معتدلًا.
  1. كان: فعل ماضٍ ناسخ.
  2. الجوُّ: اسم كان مرفوع.
  3. معتدلًا: خبر كان منصوب.
مثال إن وأخواتها
إنَّ الصدقَ منجاةٌ.
  1. إنَّ: حرف ناسخ.
  2. الصدقَ: اسم إن منصوب.
  3. منجاةٌ: خبر إن مرفوع.

الخريطة الذهنية الملونة

خريطة ذهنية ملونة لوحدة المرفوعات والنواسخ

الملخص السريع

  • المبتدأ والخبر كلاهما مرفوع في الأصل.
  • كان ترفع الاسم وتنصب الخبر.
  • إن تنصب الاسم وترفع الخبر.
  • الفاعل ونائب الفاعل مرفوعان.
الوحدة السادسة

منصوبات الأسماء

هذا باب واسع، لكنه يصبح سهلًا إذا ربطت كل نوع بسؤاله: على من وقع الفعل؟ لماذا وقع؟ كيف وقع؟ متى وقع؟ وأين وقع؟

باب الوظائف الدقيقة

الأنواع الأساسية

المفعول به، المفعول المطلق، المفعول لأجله، المفعول معه، الظرف، الحال، التمييز، المستثنى، المنادى، اسم لا النافية للجنس.

أسئلة الكشف

ماذا؟ لماذا؟ كيف؟ متى؟ أين؟ هذه الأسئلة تقودك غالبًا إلى نوع المنصوب.

قيمة هذه الوحدة

هي أكثر الوحدات التي يكثر فيها الخلط بين الأبواب المتشابهة، لذلك جاءت معها مقارنات واضحة.

حال أم تمييز؟

  • الحال: يبين هيئة صاحبه، وصاحبه معرفة غالبًا، والحال نكرة.
  • التمييز: يزيل إبهامًا في اسم أو نسبة، ولا يبين هيئة.

مفعول مطلق أم مفعول لأجله؟

  • المطلق: مصدر من لفظ الفعل نفسه.
  • لأجله: يبين السبب، وغالبًا يكون مصدرًا قلبيًا أو سببًا معنويًا.

مفتاح الامتحان

  • إذا جاءت الكلمة بعد فعل متعدٍ وتدل على من وقع عليه الفعل فهي غالبًا مفعول به.
  • إذا كانت مصدرًا من لفظ الفعل فهي مفعول مطلق.
  • إذا بينت السبب فهي مفعول لأجله.
  • إذا بينت الهيئة فهي حال.
  • إذا رفعت الإبهام فهي تمييز.
مثال مفعول به ومطلق
قرأَ الطالبُ الدرسَ قراءةً متأنيةً.
  1. الدرسَ: مفعول به.
  2. قراءةً: مفعول مطلق؛ لأنه مصدر من لفظ الفعل قرأ.
  3. متأنيةً: نعت للمفعول المطلق.
مثال حال وتمييز
عاد الجنديُّ منتصرًا. ازدادَ الطالبُ علمًا.
  1. منتصرًا: حال؛ لأنها تبين هيئة الجندي عند العودة.
  2. علمًا: تمييز؛ لأنه يوضح وجه الزيادة.

أبواب يجب ألا تُهمَل

  • النداء: يا طالبَ العلمِ، أقبل.
  • الاستثناء: حضر الطلابُ إلا طالبًا.
  • لا النافية للجنس: لا طالبَ مهملٌ محبوبٌ.
  • الظرف: سافرتُ صباحًا، جلستُ أمامَ البيتِ.

الخريطة الذهنية الملونة

خريطة ذهنية ملونة لوحدة المنصوبات

الملخص السريع

  • الحال يبين الهيئة، والتمييز يبين الإبهام.
  • المفعول المطلق من لفظ الفعل، والمفعول لأجله يبين السبب.
الوحدة السابعة

مجرورات الأسماء

سؤال الجر يبدو سهلًا، لكن سر إتقانه أن تذكر سبب الجر لا الحركة فقط.

سؤال مباشر

الجر بحرف الجر

مثل: في، من، إلى، على، الباء، الكاف، اللام.

الجر بالإضافة

كل اسم يأتي بعد مضاف يكون مضافًا إليه مجرورًا.

الجر بالتبعية

النعت والعطف والتوكيد والبدل تتبع المجرور قبله.

مثال تحديد السبب
ذهبتُ إلى بيتِ صديقٍ صالحٍ.
  1. بيتِ: اسم مجرور بحرف الجر إلى.
  2. صديقٍ: مضاف إليه مجرور.
  3. صالحٍ: نعت مجرور.

الخريطة الذهنية الملونة

خريطة ذهنية ملونة لوحدة المجرورات

الملخص السريع

  • اسأل دائمًا: ما سبب الجر؟
  • الجر يكون بحرف أو بالإضافة أو بالتبعية.
الوحدة الثامنة

التوابع

قاعدة هذه الوحدة بسيطة لكنها مهمة جدًا: التابع لا يأخذ حركته من نفسه، بل من متبوعه.

باب التبعية

أنواع التوابع

  • النعت: يصف ما قبله.
  • العطف: يربط بين متبوع ومعطوف.
  • التوكيد: يقوي المعنى ويثبته.
  • البدل: اسم مقصود بالحكم بعد اسم قبله.

مفتاح الامتحان

  • أعرب المتبوع أولًا ثم قل: تابع له مرفوع أو منصوب أو مجرور مثله.
  • النعت يوافق المنعوت في الإعراب والتعريف والنوع والعدد.
  • البدل هو المقصود بالحكم غالبًا.

نعت أم بدل؟

إذا كان الثاني يوضح الأول أو يصفه فهو نعت، وإذا كان الثاني هو المقصود بالحكم غالبًا فهو بدل.

عطف أم توكيد؟

العطف يحتاج حرف عطف، أما التوكيد فغايته تثبيت المعنى، مثل: جاء الطالب نفسه.

مثال التابع يتبع
حضرَ الطالبُ المجتهدُ وأخوه.
  1. الطالبُ: فاعل مرفوع.
  2. المجتهدُ: نعت مرفوع؛ لأنه تابع للطالب.
  3. أخوه: معطوف مرفوع على الطالب.

الخريطة الذهنية الملونة

خريطة ذهنية ملونة لوحدة التوابع

الملخص السريع

  • التابع يتبع متبوعه في الإعراب.
  • ابدأ دائمًا بإعراب المتبوع.
الوحدة التاسعة

الأساليب

أداة الأسلوب هي مفتاحه. إذا عرفت الأداة والصيغة، انفتح لك الباب بسرعة في الامتحان.

أسئلة تطبيقية

الشرط

أداة شرط + فعل شرط + جواب شرط. وقد تكون الأداة جازمة أو غير جازمة.

القسم

له أداة ومقسم به وجواب قسم.

المدح والذم

من أشهر أدواته: نعم، بئس، حبذا، لا حبذا.

التعجب

أشهر صيغتيه: ما أفعله وأفعلْ به.

الإغراء والتحذير

الإغراء للحث على أمر محمود، والتحذير للتنبيه من أمر مذموم.

الاستفهام والاختصاص

أبواب تتكرر في الامتحان ويكشفها غالبًا اللفظ أو الأداة.

مفتاح الامتحان

  • إذا رأيت أداة شرط، فابحث عن فعل الشرط وجوابه.
  • إذا رأيت نعم أو بئس، فابحث عن المخصوص بالمدح أو الذم.
  • إذا رأيت صيغة ما أفعل أو أفعل به فهذا باب التعجب.
مثال الشرط
إنْ تجتهدْ تنجحْ.
  1. إنْ: أداة شرط جازمة.
  2. تجتهدْ: فعل الشرط مجزوم.
  3. تنجحْ: جواب الشرط مجزوم.
مثال المدح
نِعْمَ الخلقُ الصدقُ.
  1. نعم: فعل ماضٍ جامد لإنشاء المدح.
  2. الخلقُ: فاعل نعم.
  3. الصدقُ: مخصوص بالمدح.

الخريطة الذهنية الملونة

خريطة ذهنية ملونة لوحدة الأساليب

الملخص السريع

  • أداة الأسلوب أهم مفتاح لاكتشافه.
  • في الشرط لا تنس فعل الشرط وجوابه.
  • في المدح والذم لا تنس المخصوص.
الوحدة العاشرة

الجمل التي لها محل والتي لا محل لها من الإعراب

هذه الوحدة تحتاج فهمًا منطقيًا لا حفظًا أعمى. اسأل نفسك دائمًا: هل وقعت الجملة في مكان اسم مفرد داخل التركيب أم لا؟

باب منطقي

جمل لها محل

  • جملة خبر المبتدأ.
  • جملة خبر كان أو إن.
  • الجملة الواقعة حالًا أو صفة أو مضافًا إليه أو جوابًا لشرط جازم مقترن بالفاء.

جمل لا محل لها

  • الجملة الابتدائية.
  • صلة الموصول.
  • الجملة الاعتراضية.
  • جواب القسم، والجملة التفسيرية، وجواب الشرط غير الجازم.

قاعدة ذهبية

إذا استطعت أن تستبدل الجملة باسم مفرد يؤدي المعنى، فالغالب أنها جملة لها محل من الإعراب.

مثال جملة لها محل
الطالبُ يكتبُ درسه.
  1. الجملة يكتب درسه وقعت خبرًا للمبتدأ الطالب.
  2. إذن: جملة فعلية في محل رفع خبر.
مثال جملة لا محل لها
جاء الذي نجحَ.
  1. الجملة نجح صلة الموصول الذي.
  2. وصلة الموصول لا محل لها من الإعراب.

الخريطة الذهنية الملونة

خريطة ذهنية ملونة لوحدة محل الجمل

الملخص السريع

  • خبر المبتدأ: له محل.
  • صلة الموصول: لا محل لها.
  • المعيار العملي: هل حلت الجملة محل مفرد؟
الوحدة الحادية عشرة

الميزان الصرفي والمشتقات

هذا الباب يفك بنية الكلمة ويعطيك قدرة على فهمها وصياغتها، وهو من أكثر أبواب الصرف أهمية للمراجعة الذكية.

باب التحليل الصرفي

الميزان الصرفي

  • أصول الكلمة تقابل: ف ع ل.
  • إذا زادت حروف في الكلمة زادت في الميزان مثلها.
  • إذا حذف حرف من الكلمة حذف نظيره من الميزان.
  • مثال: كتب = فعل، كاتب = فاعل، مكتوب = مفعول.

أهم المشتقات

  • اسم الفاعل: من قام بالفعل.
  • اسم المفعول: من وقع عليه الفعل.
  • الصفة المشبهة: صفة ثابتة.
  • اسم التفضيل: أفعل.
  • اسما الزمان والمكان واسم الآلة.

مفتاح الامتحان

  • رد الكلمة إلى أصلها أولًا ثم زنها.
  • لا تعد كل حرف ظاهر أصلًا؛ فقد يكون حرف زيادة.
  • في المشتقات اسأل: هل الكلمة تدل على من قام بالفعل أم من وقع عليه أم على مكان أو زمان؟
مثال اسم فاعل
كاتب
  1. الجذر: ك ت ب.
  2. الوزن: فاعل.
  3. النوع: اسم فاعل.
مثال اسم مفعول
مكتوب
  1. الجذر: ك ت ب.
  2. الوزن: مفعول.
  3. النوع: اسم مفعول.

الخريطة الذهنية الملونة

خريطة ذهنية ملونة لوحدة الميزان الصرفي والمشتقات

الملخص السريع

  • الميزان الصرفي يقابل أصول الكلمة بـ فعل.
  • اسم الفاعل لمن قام بالفعل، واسم المفعول لمن وقع عليه.

أخطاء امتحانية شائعة يجب تجنبها

عدم ذكر سبب الحكم، مثل: هذه معرفة فقط. والصواب: معرفة بأل أو بالإضافة أو بالعلمية.
الخلط بين الحال والتمييز، وبين المفعول المطلق والمفعول لأجله.
نسيان أن اسم إن منصوب وخبرها مرفوع، وأن اسم كان مرفوع وخبرها منصوب.

خطة المراجعة النهائية

اليوم الأول

الوحدات 1 إلى 4: الأساسيات، أقسام الاسم، أقسام الفعل، المعرب والمبني.

اليوم الثاني

الوحدات 5 إلى 8: المرفوعات، المنصوبات، المجرورات، التوابع.

اليوم الثالث

الوحدات 9 إلى 11: الأساليب، محل الجمل، الميزان الصرفي والمشتقات.

آخر 20 دقيقة: راجع فقط: قوالب الإعراب، الفروق بين الأبواب المتشابهة، والخريطة الذهنية لكل وحدة.

التمارين التفاعلية

خمسة بنوك تدريبية، في كل مجموعة 15 سؤال اختيار من متعدد. اختر اسم المجموعة، ثم أجب عن الأسئلة، واضغط التصحيح لتحصل على النتيجة والتعليق والعبارة التشجيعية.

5 مجموعات × 15 سؤالًا

المجموعة